Lesen ist eine der wichtigsten Schlüsselkompetenzen, die ein Kind erwerben sollte. Es gibt viele Möglichkeiten, mit Kindern lesen zu üben. Besonders erfolgreich sind hier vor allem die Methoden, die die kindliche Begeisterung und Neugier aufgreifen. Kinder lieben Geschichten und durch Geschichten wächst der Wunsch, zu lesen und die Welt durch Geschichten zu erfahren.
Deshalb werden in diesem Schuljahr in der DFK 1 A a regelmäßig Lesekonferenzen durchgeführt.

Eine Lesekonferenz ist eine kooperative Lernform im Umgang mit Lesetexten, die sich die Förderung und Steigerung der Lesekompetenz als Ziel gesetzt hat. Bei einer Lesekonferenz können die Kinder Wissen und Kompetenz erwerben, indem sie sich mit anderen in Kleingruppen (4 – 6 Schüler pro Gruppe) mit einem Text auseinandersetzen.

Nachdem sich die Schüler und Schülerinnen in Kleingruppen zusammenge-funden haben, wird zunächst ein Gruppenleiter gewählt. Dieser sorgt für eine ruhige Atmosphäre und die Einhaltung der Arbeitsschritte.
Als erstes wird der Text leise für sich gelesen, bevor die Schüler und Schülerinnen ihn sich gegenseitig laut vorlesen, unbekannte Wörter klären und von der Lehrerin vorbereitete Fragen zum Text (auf Papierstreifen) beantworten. Anschließend versuchen die Schüler und Schülerinnen den gelesenen Text mit eigenen Worten zusammenzufassen.
Bei Texten mit einem offenen Ende überlegen sie gemeinsam, wie die Ge-schichte weitergehen könnte.
Die Lehrerin schlüpft bei dieser Form von Leseübungsstunden in die Rolle der Beraterin und wenn es nötig ist, hilft sie bei der Koordinierung des Ablaufs.

Inzwischen haben sich die Schüler und Schülerinnen der DFK 1 A a die Vorgehensweise bei Lesekonferenzen gut eingeprägt. Mit viel Motivation und Freude beschäftigen sie sich in Kleingruppen mit verschiedenen Textformen und lernen dabei, Texte effektiv zu verarbeiten, zu verstehen und darüber zu reden. Die Lesekonferenz ist in der Klasse DFK 1 A a zu einem festen Ritual geworden.